Grupurile sociale — cerință cu răspuns dezvoltat
Perspectiva sociologică — Grupurile sociale: tipuri, structură, funcții și dinamică (clasa a XI-a)
1 întrebare din Perspectiva sociologică — Grupurile sociale: tipuri, structură, funcții și dinamică (clasa a XI-a).
Primele întrebări
Citește cu atenție textul de mai jos, redactat de echipa BacPack, apoi rezolvă cerințele.
Într-un liceu din Sibiu, opt elevi de clasa a XII-a au înființat un club de voluntariat care strânge cărți pentru biblioteca unei școli de la sat. Clubul are un statut scris, aprobat de conducerea liceului, un coordonator ales prin vot și responsabili pentru colectare, transport și comunicare. Membrii se întâlnesc săptămânal, iar cine lipsește de trei ori consecutiv, fără motiv, pierde dreptul de vot pentru o lună. Doi dintre elevi spun că au intrat în club pentru că vor să studieze asistență socială și încearcă să lucreze „așa cum lucrează organizațiile mari de profil”, ale căror rapoarte le citesc și ale căror reguli de transparență le-au copiat în statutul propriu. După primele trei luni, coordonatorul observă că nimeni nu mai propune schimbări la modul de lucru: în ședințe toți sunt de acord cu tot, iar o colegă care a sugerat o altă metodă de colectare a fost întâmpinată cu tăcere și nu a mai revenit asupra ideii.
a) Precizează tipul de grup căruia îi aparține clubul descris în text, după gradul de organizare, și numește două trăsături ale grupului social pe care textul le pune în evidență. (3 puncte)
b) Explică, pornind de la text, deosebirea dintre grupul de apartenență și grupul de referință. (3 puncte)
c) Argumentează, în cel puțin cinci rânduri, punctul de vedere conform căruia o coeziune foarte ridicată a grupului poate afecta negativ calitatea deciziilor luate de membrii lui. Folosește o situație din text și un concept sociologic. (4 puncte)
Redactează răspunsul complet, cu formulări proprii: la acest tip de cerință se punctează definirea corectă, legătura cu textul și coerența argumentării, nu doar cuvântul-cheie.